学科竞赛是高校实践育人的重要载体，学生参加学科竞赛，一是可以了解国家发展战略、行业发展趋势、产业发展方向，有针对性地开展理论与实践教学并贯穿人才培养全过程；二是可以帮助学生提高知识运用、工程实践、创新创业、团队协作、沟通交流能力，全方位提高学生的素质；三是可以有效调动高校、企业参与的积极性，促进校企合作并形成全员参与的良好氛围。
自动化类专业构建以学科竞赛为依托，借助于与广州粤嵌通信科技股份有限公司共建的“产教评”公共实训基地和罗克韦尔工业智能控制协同创新中心等实践创新平台，在教学过程中强化工程能力和创新能力的培养，构建“学科竞赛、校企合作开发工程实践课程”的多层次实践育人模式。
结合自动化类专业的特点，自动化学院以承办广西大学生人工智能设计大赛等赛事为依托，形成了一套较为完善的学科竞赛培训指导体系，分为低年级基础入门、高年级竞赛实践，普及导师制，开展创新课程和创新实践教育。同时聘请合作企业工程师、优秀校友担任创新创业导师，整合学校和社会资源，吸引更多学生参与到创新创业相关的学科竞赛中，以学科竞赛反哺教学，通过赛课结合，实现教学相长。
学院承办学科竞赛
学院与企业共建开放实验室，共同开发校企合作工程实践课程，形成项目案例库，课程突出知识、能力、素质综合能力的培养，实践课程内容与人才培养目标相适应、与教学大纲相匹配、与理论教学相衔接，同时，彰显行业发展与企业需求的特色。校企共同建设了不仅能传授本专业的基本知识，也熟悉岗位操作的“双师型”教师队伍；教学方法上强调从被动学习向主动学习的转变，积极推行以学生为主体的教学方法；教学手段上突出多样化，充分运用现代化的教学手段，通过课堂教学、实践教学和科学研究的有机结合，实现应用型创新人才的培养。
校企合作工程实践课程
从2017级学生开始，结合人才培养目标、专业领域特点，校企合作开发积极《电子系统设计与实践》和《自动化专业综合设计与实践》两门专业集中实践课程，采用了“课堂授课、实物作品演示汇报、整体答辩环节”的项目式、任务式、探究式为主的教学方式，形成了以学生能力培养为导向的多样化考核与多元评价方法，逐步实现了从传统的单纯知识评价向以能力评价为主的多元评价方式的转变，促进创新创业教育与专业教育的有机融合，有效提升了教学质量和学生学习热情，真正做到了教赛结合、以赛促教。
校企合作工程实践课程实物演示和答辩环节
为开展有组织的学科竞赛活动，学院出台相关学科竞赛工作实施方案等科技创新工作机制，鼓励把科研设施转化为实践创新平台，把科研成果转化为教学内容，把“科技创新密度”转化为“教学创新浓度”，引导本科生参与科研，实现科研与教学相互促进、相辅相成，有效提升了学生的创新思维及工程动手能力。
近年来，学院积极组织学生参加全国电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、第九届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛“数广集团杯”广西赛区选拔赛、第十一届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛等，学生在各类竞赛中表现出色。2023年获得国家级奖项33项，其中获得2023年全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖1项，全国大学生电子设计竞赛国家级二等奖1项，省部级奖项62项，其中第九届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛“数广集团杯”广西赛区选拔赛金奖2项。
无人机实践平台
学生在比赛现场
